Сведения об образовательной организации

Общество с ограниченной ответственностью ООО «Таймс энд Трэвел», ИНН 4205199313, ОГРН 1104205007587, структурное подразделение «Агентство образовательных программ», в лице Директора Булдаковой Ларисы Витальевны, (далее – Исполнитель), действующего на основании Устава, публикует программу Дополнительного профессионального образования в общедоступном месте на официальном сайте: https://timestravel.ru/

Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации
«Современные методы управления школьными проектами»
(144 часа)

Автор: Лариса Витальевна Булдакова, к.пол.н. · Кемерово, 2025

Раздел 1. Характеристика программы

1.1. Цель реализации программы

Программа предназначена для тех, кто желает повысить свой профессиональный уровень в сфере образования и/ или получить переподготовку в сфере организационно-воспитательной работы в учебном заведении. Программа носит обучающий характер.

Цель программы — повышение квалификации и/или переподготовка специалистов для государственных учреждений, негосударственных организаций образовательной сферы, владеющих педагогическими, методическими и организационными технологиями.

Программа адресована учителям, администраторам учебных заведений, директорам, заведующим по учебно-воспитательной и организационно-воспитательной работе в школах, преподавателям сузов, вузов.

1.2. Совершенствуемые компетенции

В основе данной программы заложены компетенции из следующих направлений подготовки: 44.03.01 Педагогическое образование, профиль: Дополнительное образование; 44.02.03 Педагогика дополнительного образования; 38.03.02 Менеджмент.

Общекультурные компетенции (ОК): способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12); готовность использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13); готовность к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14); владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-17); способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и корпоративных информационных системах (ОК-18); способность осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные коммуникации (ОК-19); способность учитывать последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности (ОК-20).

Профессиональные компетенции (ПК), организационно-управленческая деятельность: способность проектировать организационную структуру, осуществлять распределение полномочий и ответственности на основе их делегирования (ПК-2); готовность к разработке процедур и методов контроля (ПК-3); способность эффективно организовать групповую работу на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды (ПК-5); владеть различными способами разрешения конфликтных ситуаций (ПК-6); способностью к анализу и проектированию межличностных, групповых и организационных коммуникаций (ПК-7); способность оценивать условия и последствия принимаемых организационно-управленческих решений (ПК8); способность участвовать в разработке стратегии управления человеческими ресурсами организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию (ПК-130); владеть методами управления проектами и готовностью к их реализации с использованием современного программного обеспечения (ПК-20).

Профессиональные компетенции (ПК), педагогическая деятельность: готовность применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-2); способность использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-4); готовность включаться во взаимодействие с родителями, коллегами, социальными партнерами, заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса (ПК-5); способность организовывать сотрудничество обучающихся и воспитанников (ПК-6); готовность к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК-7).

1.3. Планируемые результаты обучения

После обучения выпускник программы становится компетентным специалистом и может работать: в образовательных учреждениях (школах, гимназиях, лицеях и т. д.); в центрах дополнительного образования; частным специалистом, репетитором; групп-лидером в школьных турах.

Выпускники этой программы смогут осуществлять профессиональную деятельность в других областях профессиональной деятельности при условии соответствия уровня их образования и полученных компетенций.

1.4. Категории аудитории в программе

Уровень образования слушателей: среднее профессиональное, высшее образование, получающие высшее образование.

Уровень квалификации специалистов, сопровождающих программу: высшее образование или среднее профессиональное образование.

1.5. Форма обучения

Очная, заочная, онлайн, офлайн.

1.6. Режим занятий

Вечерние занятия от 2 до 4 часов аудиторной работы, в группах и индивидуально, онлайн задания.

1.7. Трудоемкость программы

Курс включает аудиторные занятия (лекции, семинары, практики) и самостоятельную работу слушателя, подготовку к контрольным мероприятиям и практические занятия. Общая сумма часов, отведенных на все виды учебной деятельности, 72 академических часа в рамках 1-2 календарных месяцев для повышения квалификации, 144 часа для переподготовки. По окончанию курса слушателю выдается удостоверение об усовершенствованных и/или новых компетенциях, усовершенствованных и/или новых квалификациях, новых видах деятельности.

Раздел 2. Содержание программы

2.1. Учебный план

Форма контроля по всем темам — в соответствии с разделом 3.

Раздел 3. Формы аттестации

3.1. Текущая аттестация

Практическая работа № 1. Методические рекомендации по управлению проектом «Каникулярное путешествие» для школьников 8-12 лет. Оценка: зачтено/не зачтено.

Практическая работа № 2. Методические рекомендации по управлению проектом «Каникулярное путешествие» для школьников 13-16 лет. Оценка: зачтено/не зачтено.

3.2. Итоговая аттестация

Форма итоговой аттестации: реализация школьного проекта. Требования к итоговой аттестации: отчетная документация по управлению проектом. Критерии оценивания: защита проекта. Оценка: зачтено/не зачтено.

Раздел 4. Учебно-методическое обеспечение и информационное обеспечение программы (литература)

• Эльдаров Э. М., Рабаданов М. Х., Гаджиев Н. Г., Коноваленко С. А. Основы проектного управления
• Хамидулин В. С. Основы проектной деятельности
• Пушина Н. В., Морозова Ж. В., Бандура Г. А. Основы проектной и исследовательской деятельности. Практикум
• Мордасов А.А. Принципы режиссуры театрализованных представлений и праздников
• Царенко А. С. Управление проектами
• Рэй Далио. Принципы
• Джефф Сазерленд. Scrum. Революционный метод управления проектами
• Эд Кэтмелл. Корпорация гениев. Как управлять командой творческих людей

Утверждено на совете структурного подразделения «Агентство образовательных программ», ООО «Таймс энд Трэвел». Протокол №1 от «6» ноября 2025 г.